震泽梅堰平望初中教育集团教研成果展示活动
重学情分析，提教学素养
日期：2021-12-29 11:24:11 浏览量：282
为切实提高课堂教学效益，全面提升集团教学质量，推进课堂教学模式的建构，10月14日，我校举行集团学校教研成果总结会议，研讨课堂教学模式建构现场，各校把集团教研成果进行分享推广。震泽初中校长沈莉芳出席会议并致辞，集团各学校分管教学的领导、各校教务主任以及初中各学科骨干教师参加了会议。
震泽初中介绍了课堂模式的建构经验。在总结以往课堂教学的基础上，提出了“重学情分析，提教学素养”的建构思想，并探索形成了“学情分析”有效课堂教学模式，课前教师准备三环节：自主备课、备课组研课后的二次备课、导学案；课堂教学的六个环节：即“一标五步”；课后教师应进行的三步：学情反馈、教后反思、课后检测。
会上，震泽初中刘训春、沈菊明、钱蔓莉等3位老师展示了3节“：促进学生学习”有效课堂教学模式的优质课，集团学校3位教研组长分别就“以学论教：促进学生学习”有效课堂教学模式在本学科中的科学实施作了经验交流。
各校充分借鉴 “重学情分析，提教学素养”有效课堂教学模式，从课前、课中、课后关注教学的全过程，同时依据本校实际，建构具有本校特色和学科特点的课堂教学模式，努力打造生态课堂、生本课堂、和谐课堂、高效课堂，从而切实提高震泽、平望、梅堰初中的教育、教学质量。
“重学情分析，提教学素养”2021年研究成果汇编
关注学情：实现语文有效课堂的基石(梅堰中学 陈利民).doc
