第一章   总   则

第一条  为了推进教育均衡化的进程，全面贯彻教育方针；全面提高教育质量，根据吴江区政府文件《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》（吴发[2017]31号）《关于推进集团化办学的实施意见的通知》（吴政办[2017]124号）《关于组建教育集团的通知》（吴教〔2017〕56号）《关于做好义务教育集团化办学相关工作的通知》（吴教普函〔2017〕4号）文件精神制定本章程。

第二条 集团名称：震泽、梅堰、平望协作型初中教育集团；

集团成员学校：震泽初级中学、梅堰中学、运河实验初中；

第三条 集团性质：全日制公办初级中学；

第四条  集团策略：协作。集团内各校法人地位不变、管理体制不变、经济独立核算不变、校名和行政隶属关系不变。三校之间实行管理互通、师资互派、研训联动、项目共研、质量共进、文化共建的协作型初中教育集团。

第五条 集团协作原则：

统一性原则：教育思想统一、教育理念统一、核心要求统一。

差异性原则：尊重差异、研究差异、形成特色

自主性原则：针对实际，自主管理；依托集团，主动发展

联动性原则：教师联动、学生联动、学科联动、分层联动

第六条 集团的一切教育教学活动必须遵守国家法律、法规，贯彻执行国家的教育方针，接受上级教育行政处门的管理。 积极探索适合自身特点的管理模式，建立以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带、以项目实施为重点的集团化办学运行机制。

第二章 集团结构和机构设置

第七条 集团结构

以震泽初级中学为牵头学校，成员学校梅堰中学、运河实验初中形成集团，发展模式为协作型。

第八条 集团机构设置

震泽、梅堰、运河初中教育集团设工作领导小组一个，领导小组组长一名，由震泽初级中学校长担任，副组长两名，由梅堰中学、运河实验校长担任，组员若干，由三校副校长担任。领导小组下设工作小组一个，由震泽初级中学副校长一名担任组长，震泽初中、梅堰中学、运河实验各一名中层干部担任副组长 ，成员若干，由三校部分中层干部及骨干教师组成。

第三章   三校教育集团协作工作内容与职责

第九条 协作工作内容

1、三校领导和骨干教师定期协商阶段工作，协商完善学校管理制度、交流管理经验和上示范课，互助结对培养骨干教师，促进教师专业发展。

2、开展集团内学校师生间的交流与协作，多种途径共同开展教育科研和教学研究活动，共享教育教学成果及资源。

3、三校定期开设公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师开示范课、优质课和讲座等。

4、三校教师根据学科情况定时和不定时的参加对口学习与听课及专题研究。

5、各教研组每学期联动，全员参与，开展问题诊断、项目推进、经验交流、成果展示等主题活动，推动集团内三校教学活动同进、教师培训同享、管理水平同升。

第十条 协作工作：教育管理职责

教育管理功能： 理念引领，加强师德培训，提高教师管理水平； 加强教育实践体验,提高学生综合素质;办好家长学校,加强社区联动,形成教育合力。教育管理职责：

1、加强集团教师师德建设。

2、积极开展爱国主义教育、法制教育、环保教育、心理健康教育，定期开展心理辅导工作。

3、加强班主任培训工作，促进班级管理特色。

4、加强家校联系、积极开展社区教育，形成教育合力。

5、坚持定期召开德育论坛，让教育集团全体教师能够在交流和分享中获得共同提高。

6、引导集团师生开展特色团队建设与主题性的艺体特色活动。

7、构建激励机制：创建多种激励机制,让每一位学生都能得到不同的发展。

第十一条 协作工作：教学管理职责

教学管理宗旨：要在高质量实施国家课程的基础上，实施新课改理念，整合教学资源，构建教育集团高效课堂，提高师生整体素养，促进集团均衡发展。

教学管理原则：交流分享 合作共进 力求更好

教学管理功能： 合作共进，加强教研科研，创新教学特色； 优势互补，推进课程改革，形成各自适合的教学风格； 聚焦课堂，构建评价体系，促进集团全体师生发展。 教学管理职责： 集团内三校实行基本同步的教学管理模式，在教学计划制定、教学评估、常规检查、教研活动、教学质量评价、学生综合素质评价、各类考试等方面协调一致，统一标准，统一要求。

1、依据集团发展需求，结合学校办学理念，制定创新教学三年行动规划和具体行动计划。

2、落实常规管理，整合各校常规管理特点，根据区教研室《吴江区中小学学科教学基本规范》（吴教普函〔2017〕5号）要求，形成集团“教学常规管理办法”。

3、注重集团师资培养，结合各校师资现状，形成集团“分层培养 整体推进”教师培养模式。

4、推进“教育集团高效课堂研究”工作，定期不定期在各校开展教学研讨，聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”

5、监控教学质量，坚持过程性与阶段性、定性与定量相结合的评价方式，形成集团教学质量评价体系，以评价促提高。

6、依托学校师资力量，加强学科特色建设，形成适合各自的学科特色。

7、总结提炼教学模式，在集团内推广运用。

8、加强校本研修，开发校本课程，在集团内推广运用。

9、加强学校艺体教育工作，在普及基础上发展学生的艺术个性；引导集团师生开展特色团队活动，加强艺术教学评估，保障艺体教育有效推进。

第十二条 协作工作：教师发展职责

教师发展宗旨：研制教师发展策略，协调各校教师培训资源，搭建教师发展平台，促进教师专业发展 。

教师发展工作原则：激励性 差异性 自主性 协作性

教师发展职能： 整合资源、加强培训，促进教师专业发展； 深化教改、分层培养，促进教师专业成长； 立足课堂、加强研究，提高课堂教学效益；创建平台、多元评价，丰富教师职业情怀。

教师发展职责：

1、落实教研科研，聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”。

2、推进“教育集团高效课堂研究”工作，定期不定期在各校开展教学研讨，在交流、分享中共同提高。

3、注重集团师资培养，结合各校师资现状，形成集团“分层培养 整体推进”教师培养模式。

4、重视集团内学科协作组的建设。为进一步拓宽集团培养师资的渠道，统一协调各部门的考核工作。

5、实行集团内教师定期交流互动制度。建立集团内教师信息库，探索建立集团内干部和教师的定期交流制度，创新教师交流方式，通过骨干教师柔性流动实现教师资源化配置。

6、建立名师机制，分阶段、分步骤进行名师培养。

第十三条 协作工作：学生发展职能与职责

学生发展宗旨：搭建多种平台，促进学生发展，发挥各校特色，培养特色人才

学生发展工作原则：交流 促进 扬长 服务

学生发展职能：

1．加强交流，发挥特色，集中集团传统优势。

2．深入发掘，深化项目，促进各校特色生成。

3．多元评价，充分鼓励，形成集团特色评价。

 学生发展职责：

1．根据集团各校办学目标，制定学生发展中心三年发展规划和年度工作计划；

2．研究集团内各成员学校学生的具体情况，并针对其实情和特点开展学生活动。充分发挥学科教师特长和学校优势，搞好各种学生活动，制定《集团成员学校特色化发展规划》。

3．指导和督促成员学校教师，不断提高指导学生训练水平，形成集团《教师训练项目管理制度》。

4．成立集团内部的多种“活动联盟”，由各成员学校要定期举办各种活动，例如：学生排球、篮球、足球比赛等。

5．建立多种特色的“俱乐部”，整合集团内成员学校的特色学生资源，形成合力，参加各级各类比赛，为集团争取更多的荣誉。

6．设立“集团特色学生人才库”，掌握特长学生和优秀学生状况，作好特长学生的输出后续培养工作。

第四章 集团运行

第十四条 集团由吴江区教育局批准后成立，接受吴江区教育局的领导。

第十五条 集团实行协作领导小组负责制。集团工作由领导小组集体研究决定。

第十六条 教育集团工作小组，在教育集团协作领导小组领导下展开具体工作。

第五章 附 则

第十七条 本章程如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准，并作出相应修改。

第十八条 集团其他规则依据本章程制定。

第十九条 本章程经领导小组讨论通过。未尽事宜由领导小组修订补充。

第二十条 本章程解释权归集团领导小组。