随着基础教育课程改革的逐步深入，新课程方案的实施，新教材的使用，初中化学教学的整体环境正在逐步得到改善。为了继续推进素质教育和深化课程改革，落实学校课堂教学改革方案，彰显我校的优势和特色，促进化学学科教师专业素养的整体提高，特制定初中化学学科未来三年的发展初步规划。

一、总体分析

近三年来，随着课程改革的深入，我校化学学科教研组在课程改革背景下，在专家的引领下，着眼于学校三年主动发展规划，以《化学课程标准》2021版理念为准绳，以深化课改为契机，以化学教材教法研究为依据，教师的教学观念和教学行为有了一定的转变，以校本研修为平台，课例研究为载体，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，加强课堂教学改革，不断增强教研组主动发展意识，逐步提升了教研品质和教师专业化水平。

二、总体思想

为了深化课程改革，全面贯彻实施《化学课程标准》2021版，化学教师加强教材教法研究，构建高效课堂教学模式，提升化学教师自身理论水平和专业知识水平，更新化学教师的教学观念和教学行为，实现我校化学教学质量新的突破，特制定我校化学学科为了三年发展规划全面推进素质教育和新课程改革，努力使我校化学教学水平再上新台阶。

三、总体目标

以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新”的重要思想为宗旨。全面提高学生的化学素养，充分发挥化学课程的育人功能；注重化学应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的化学课程。在我校即将启动的新一轮三年发展规划，努力构建现代学校之际，化学教研组将立足于学校后三年的可持续发展，推进学科建设、学科教师专业发展，着眼于整体提高化学教研组教师的专业发展水平。为教师的课堂教学发挥特长和才能提供空间，尤其是化学学科教学研究与发展，学生化学基础知识的掌握及化学学习能力的提高。青年教师在市化学学科中具有一定的实力，新教师将在驾御课堂，提高教学质量上有一定提高。

四、发展策略

   1．全体化学老师立足学校、教师、学生的发展，从学校实际出发，有针对性的开展教研工作。强化教师研读教材、课程标准的能力，整合利用各种课程资源，形成具有本校本学科特色的资源。提升本组教师的各方面的研究能力，着力于建设高效能课堂，激活和培育教师的研究意识，变革学校传统的教学管理模式，将更有助于教研组建设。

   2．教研活动、备课组活动作为常规来抓，形成制度化、日常化。以提高课堂教学效益为主线，认真开展日常的教学研究活动，优秀课、优秀教案、优秀论文、案例研究、教学反思等评比活动，加大对青年教师的培养力度，课堂管理能力，有效提高青年教师业务水平和专业素养。从教师、学生的需要，尊重教师的自我发展意识，力求在师生共同的生活环境中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展，使教师成为研究的主人。

   3．加强常态课堂建设，重点进行各种课型的研究：新授教学课程、复习教学课型、练习习题课型、试卷评析课型的教学技术。研究学生，解决教学过程中的问题，从而促进教师专业水平的发展、学生化学能力的提高，在青年教师中涌现出有一定影响力的优秀教师。

   4．加强组内教师尤其是新教师研制试卷、编制练习能力的培养。继续完善化学学案教学，在前几年化学学案教学的基础上，根据学生的学习程度，教材的不断更新，中考的信息，组内教师不断研究、改进化学教学学案，努力使我们的化学学案能有助于分层教学研究、作业分层，适应各层次的学生，真正能帮助学生提高化学学习成绩，并形成我们自己的特色。

五、课程理念

   我校以《化学课程标准》2021版中提出的基本理念为基本指导思想：真实的化学、个性的化学、开放的化学。要根据学生兴趣特长、个性心理特点和已有的化学基础等，因势利导地开展个别化的化学教育，促进教师和学生的共同发展。良好的化学实验能力、思维不仅要在化学课堂中培养，更要在生活中积累。首先是思想观念要解放，把化学的外延扩展到生活的每一个细节，人之所存，即化学之所存也。其次是课程的开放和课堂的开放，既要有一个面向全体学生的基本要求，又要为学生根据自己的兴趣和需要选择学习内容和目标以及多样化地发展创造条件，不断丰富教师的文化底蕴促进教师专业化发展和区域质量均衡，切实推动我校化学教育教学发展。

六、具体目标

新课标为学生提供广阔的选择空间，对老师也提出了更多更高的发展要求。为了能适应新一论教育改革的需要，我立定以下发展目标。

（1）深入学习和研究初中课程体系，重点是初中化学课程体系，熟悉课程目标、内容标准及课程实施与评价。只愿多一份劳动，少一份失误。

（2）加强理论知识学习和教学实践研究。希望自己专业理论知识能成为学生心目中的“化学小字典”，教育理论知识学习和储备能为课堂教学及写教学论文提供一些大教育家的名言指导;教学实践研究成果能值得同行借鉴和参考。

（3）积极参加教研活动，向专家、同行、同事学习，取长补短，使自己尽快适应新课标的要求，力争游刃有余。

（4）提升自己的教学基本素质。语言表达力争能用尽可能少的语句传达尽可能多的信息，实验操作能做到“快速、准确、规范”，板书“简洁明了，美观大方”。

（5）提高自己计算机应用和操作水平，以使自己更好利用和开发信息化课程资源。

（6）修身养性，真正成为学生可亲可敬的良师益友。

（7）以身示教，以自己对教育事业热诚和责任心去影响一代学生。