9月19日，胡茂德老师在初三（3）班开设《性质活泼的氧气》公开课。胡老师带着同学们一起学习性质活泼的氧气。

胡老师设计实验让学生学会观察，学会思考，通过对比实验得出结论。让学生能积极联系生活实际，体会化学的乐趣。

如氧气的物理性质，不是通过直接呈现知识点，而是通过生活实例鱼能在水中存活得出水中溶有氧气，通过排水收集到一瓶空气说明氧气在一定量的水中溶解的量不是太大，得出氧气的溶解性。通过制备的一瓶氧气，集气瓶正放在桌面上得出氧气的密度比空气密度大。

探究完氧气的物理性质再次设疑，一瓶未知气体，通过物理方法能不能鉴别出它是氧气，进一步激发学生探究其化学性质。

化学性质的探究让学生积极主动参与课堂实验，激发学生的学习兴趣并提高学生的实验动手能力。通过对比实验得出结论氧气的化学性质。实验现象联系生活实际，让学生体会到生活与化学息息相关。

探究完氧气的化学性质再来答疑如何判定一瓶气体是氧气，利用学生刚刚掌握的知识来答疑，知识体系相对完整。