为了进一步落实“双减”政策，了解初三学生学习状态，有效提升初三年级教师课堂教学效能。我校教务处、教科室、初三年级部于10月16日开展了主题为“基于学情前测，提高课堂有效性”听评课调研活动。

马不扬鞭自奋蹄。开课的老师充分准备，从学生实际生活出发，做好学情分析，落实新课标理念，课内外相结合，大胆创新，充分调动学生学习的积极性和主动性。

 吕艳红老师公开课课题  《二次函数单元复习》。吕老师通过课前练习让学生回忆二次函数的相关知识，引出了二次函数的三种表达形式。课堂教学部分用多个问题串联整个复习课的内容。吕老师以一张“图”作为生长点，把“形”作为延伸点，引导学生从图中找规律，学生根据图像，找性质，解决问题，体验和掌握了二次函数的知识及运用。吕老师的板书设计以流程图的形式进行归纳总结,简洁方法。强化核心知识,突出核心方法，促进学生深度思考。整节课的内容由“函数表达式”这条主线出发， 温故知新从“数”的视角到“形”的视角，各环节之间衔接自然流畅，学生易于理解和在各个教学环节中，学生学习热情高，遵循学生的认知规律，学生的知识和能力呈螺旋式上升。

基于整体构建的思想，本节课从复习函数知识的基础上，从由浅入深，面向全体学生，同层次的学生在这个活动过程当中都得到了不同层次的发展。

课后，备课组成员敞开心扉谈教学，畅所欲言，见仁见智。大家就如何就初三学情现状，提高课堂效率、加强集体备课、促进师生互动、培育核心素养、优化作业设计、提升课堂效果进行了交流与探讨。

新学期，赋予新使命，征途漫漫，惟有奋斗。初三年级部听评课调研活动是对问题的反思、学情的分析，更是新目标的确定。