在“新课标、新教材”背景下，改进数学教学方式、发展学生核心素养，离不开所有数学教师教育理念的更新和专业素养的提升，9月12日下午，吴江区数学教研第二组初一备课组活动在震泽初中举行，来自震泽片8所学校的初一全体数学教师出席了本次教研活动。

     震泽初中裴涛老师在初一（11）育英书院班以《绝对值与相反数》（第三课时）上了一节示范课。本节课通过让学生自主研究具体数的绝对值与相反数的关系，利用不完全归纳探索出绝对值的代数意义，并引导学生把文字语言翻译成符号语言，感受数学符号带来的便利。然后让学生探究利用绝对值比较两个正数和两个负数的大小，引导学生把利用“形（数轴）”比较数的大小转化为利用 “数（绝对值）”来比较。接着通过讲解两道例题，让学生体会让新方法比较两个数的大小的过程，引导学生有理有据的思考。例题结束后进行了3道对应练习，让学生巩固新方法，进一步加深学生对绝对值和相反数的理解。

     苏州市学科带头人叶锋老师作了精彩点评。在整节课的教学设计中，突出了学生自主探索的过程。执教教师都让学生自己通过观察、思考、归纳和概括得出结论，突出了通过绝对值来比较数的大小这个知识点的形成过程，使学生参与整个教学过程，较自然地经历过程、获取知识，训练思维和培养自主探究的习惯。

     每个学校初一备课组长分别从新旧教材异同对比、教学目标对比、教法对比交流了各自学校备课组的思考，也说出了各自教学过程中需要理顺的困惑。

     苏州市学科带头人，兼职教研员蒋明祥副校长肯定了学会听评课是自己专业能力提升的捷径。他提出听一节课不妨从课堂整体建构与模式、知识点突破与拓展、师生互动与评价、板书与细节处理等四个方面去欣赏，指出一节好的课必定是动力充沛、结构清晰、资源准确、效果可见的课堂，鼓励年轻教师积极主动参与每一次教研活动，并能够积极反思自己的成长与不足。

     最后，蒋明祥副校长作了“读新教材·学新课标·研新思路”的微讲座， 初步总结了新教材结构和内容上的变化，希望老师们在教学中要适当加强数学思想方法的渗透，探索多元化的教学方法，强化代数推理意识的培养，促使学生学会思考、学会学习。

      一场活动，一段交互，一份启发。本次教研活动内容丰富、视角多维，既涵盖较高水平的骨干示范课堂，又有较高质量的新教材解读分享，相信通过本次活动将带动震泽片数学教师以新课标为导向，践行新教材，树立新思维，探索出初中数学新教学的更优解路径。