主动在我心，学习需进取

 ——2021-2022学年第二学期震泽初中主动品格德育方案

一、实施背景

《离骚》中有一句诗歌“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可见，“主动”不仅要求人们去追求，而且要求做事也要去坚持。《论语》中也说：“君子欲讷于言，而敏于行。主动进取是一种人生态度，更是一种做事方法。主动进取主要强调每个人对自我的正确认识、对周边环境的正确对待、对人生道路的信心和希望。“主动”是中华民族的传统品质，是许多伟人取得成功的要素之一，也是世界人民公认的优秀品质之一。

成功是主动进取，不是被动奢求施舍，主动也是吴江区教育局“德善”品格课程中提出的六大类18个基本品格之一。可见，主动是对于每个公民来说都是非常重要。作为中学生我们更应该从小养成主动的美德。我校的学风是“励志笃学，活泼主动 ”这也和我们的案例主题相吻合。每个中学生日常活动也是与主动进取紧密相关。从学生的主动学习，到当别人遇到困难主动伸出援助之手，都体现出主动；每周一的升国旗，体育委员主动帮老师整好队形，主动带领大家安静下来也体现着这个品质。因此我校以此为契机，培养发展学生的主动品格，为学生以后的全面发展打好思想基础。为此我校从“知”、“行”、义三个方面进行开展活动。

二、育人目标

 1、通过主动进取教育，让学生充分理解主动的含义，唤起他们主动的潜意识，初步认识主动。

   2、通过主动的教育，让学生懂得主动的意义，让学生知道主动在学习上的重要性，让学生乐意成为一个主动的中学生。

   3、通过主动教育，让学生知道如何成为一个主动的人，帮助学生树立“主动”的理念，将主动的一言一行付诸于学习和生活中去。

三、基本思路

     本专题分“三个层面”，分步骤，有计划地开展活动。首先，从认知角度出发让学生了解诚主动，知主动记于心；其次，从情感角度出发让学生用实际行动来演绎主动、在学习和生活中，施主动于行；再次，从意志的角度出发让学生坚持主动进取品质，把主动作为一种强烈的责任感，付诸行动以回报祖国，回报社会，化主动于义。

四、主要做法

（一）三个层面

 1. 知主动于心

 【活动诠释】

    （1）做一次有关主动的宣传活动：组织学生开展学习主动进取，利用梧桐大道横幅、学校电子屏、国旗下讲话等形式发动。

    （2）看一次有关于主动的电影活动：组织学生看《攀登者》电影，写好观后感，深入彻底的感受主动，用一颗真诚的心去感受什么是主动。

    （3）听一次主动品质的讲座活动：以年级组学生会形式开展“主动”德善品格讲座，通过古今中外与身边事例感染学生，使学生拥有一颗主动品质之心。

2. 施主动于行

【活动诠释】

    （1）读有关于主动的书。开展“主动在我心，学习需进取”读书活动，启发教育全体学生学会主动、理解主动的意义，为实践主动提供坚实的精神基础。

    （2）说有关于主动的话：开展“体悟主动,大家听我说”演讲比赛活动，倡议全体学生学习主动的优良品质，收集有关于主动的格言警句，将主动意识内化为一种优秀的品质。

    （3）做有关于主动的事。通过中考主动进取宣誓活动，要求初三学生将主动落实行动。在校园里开展“中考需主动，成功莫被动”千人签名活动。制定一份班级主动进取计划，帮助班级主动进取较差的学生养成主动学习的习惯，用实际行动感化他们。

3.化主动于义。

【活动诠释】

   （1）开一场有关于主动进取主题的班会活动：以班级为单位，开展一次“主动”的主题班会，激励学生学习主动的优良品质，放下虚荣浮躁的心态，要懂得主动进取，做个主动进取、有担当的好少年，以优良的主动品质做人做事。

   （2）制一份有关主动进取的黑板报：开展制作“主动在我心，学习需进取”为主题的黑板报。让主动铭记于学生之心，并内化为自觉追求。

五、活动成效

    通过开展主动教育系列活动，一方面唤醒学生的主动意识，树立主动进取的情怀，让学生认识主动的重要性；一方面培养学生说话、做事主动的优秀品质，做个积极向上，有责任心的好少年，同时达到强化学生主动进取的意识。