23震泽初中“空中课堂”学习管理总结

        本年度共进行4次空中课堂报名、学习管理。我校学生参与“空中课堂”学习积极性较高，对学生利用假期“会休息、会学习、会健体”提高自主学习能力提升起到很好的引领作用。对“双减”背景下减少学生课外培训补习起到较好作用。

在学校管理上

         1.学校教务处负责宣传发动、印发“告家长书”、资料发放、课程学习时间提醒、联系“空中课堂”管理员。利用教务账号登                    录督促学生认真听课、文明听课。及时了解学生听课认真度，每位学生听课情况，在线听课时间、认真度反馈家长及任课老                    师、班主任。

        2. 任课老师指导学生“空中课堂”听课、互动方法，指导学生预习教材资料，做到“先预习，再听课”提高课堂有效性。结合                    假期作业布置，预留学生预习“空中课堂”资料时间，让学生有预习，带问题听课。放假前提醒学生“先预习，再听课”。                   老师的关注是学生学习的动力。任课老师利用班主任账号登录可以管理学生听课认真度，假期结束要把空中课堂资料收起来

          浏 览一下学生完成情况，个别谈心、鼓励用好空中课堂。

            3.班主任管理：关注学生听课认真度，与任课老师配合管理好学生预习、听课情况。结合教务处每周发的听课认真度情况通                        报，做好学生谈心、谈话，管理好学生学习。与家长配合提高学生学习效果。

       通过有效管理和生动的教学方式和创新的教学手段，让孩子爱上学习，养成良好的学习习惯，获得满满的信心和成就感，将让           孩子终生受益。我校将继续致力于“空中课堂”管理的有效性，把为学生提升自主学习能力，减轻学生课外学习的家庭负担而

努力。