2024年9月化学组李莹莹和翟梓延两位老师就《怎样学习和研究化学》开展同题异构课例研究。

李莹莹老师首先联系生活实际，化学是一门与日常生活密切相关的学科，许多化学知识都来源于生活。所以开头以生活中的金属生锈导入，由铁生锈再到铜生锈，激发学生学习兴趣，增强学生的感知能力。接着，利用实验手段，探究铜绿的物理性质和化学性质，在实验过程中，让他们感受化学实验的重要性。介绍仪器以及一些基本操作的时候，可以一边操作一边讲解，将抽象的化学知识转化为具体的情境，提高理解能力。除了教师演示，适当的可以进行一些学生实验，让学生更有参与感。同时做实验时还要培养他们的观察能力，学会观察，学会描述现象；以及分析能力，善于思考；还有理论联系实际能力，如铜绿能与酸反应，所以生活中可以用酸去除铜绿等等。

翟梓延老师从一把生锈的铜锁引入课题，设问“绿色的固体”是什么，有什么性质，通过两个铜绿两个实验引导学生学会观察实验，描述实验现象，归纳实验结论。同时通过铜绿实验介绍实验仪器使用及注意事项和一些实验的基本操作。引导学生学会怎样学习和研究化学。