近日，震泽初中政史地组开展了一场旨在探索政治、历史高效课堂教学模式的初三课堂展示研讨活动。
政治教师钮雅雯带来了《生活在新型民主国家》的课堂展示，她通过播放民主选举视频到如今，引发了学生对新型民主国家的好奇。在知识讲解过程中，她条理清晰地阐述了新型民主国家的内涵、我国的民主制度以及公民的民主参与途径。随后的小组讨论环节气氛热烈，学生们围绕给定的案例积极发言，各抒己见。小组汇报时，同学们展现出了深入的思考和良好的团队协作能力。
政治老师褚帅以《参与民主生活》为课题，展现了深厚的教学功底。他巧妙地运用案例分析，从身边的社区选举讲到国家大事中的民主决策，生动地阐述了民主的概念。小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论青少年在学校、家庭以及社会中如何参与民主生活，充分展现了学生对这一主题的浓厚兴趣和深入思考。角色扮演活动更是将课堂气氛推向高潮，学生们通过模拟民主协商场景，深刻体会到民主在解决问题中的重要性。
历史老师钱凌玲以《美国的独立》为课题进行了课堂展示，她通过一段精彩的电影片段导入新课，瞬间吸引了同学们的注意力，让他们仿佛置身于美国独立战争的硝烟之中。在知识讲解部分，她以生动、详细的方式梳理了美国独立战争的脉络，同学们听得津津有味，不时在课本上记录下重点内容。而小组讨论环节更是将活动推向了高潮，同学们各抒己见，针对美国独立战争对现代世界的影响展开了激烈的讨论。每个小组的代表发言都展现出了同学们独特的思考角度和深入的分析能力。
研讨交流环节，三位授课教师首先分享了自己的教学设计思路、教学目标、重难点以及教学中的感悟。随后，全体听课教师们进行了深入讨论，大家各抒己见，就教学方法的有效性、学生参与度、教学效果等方面进行了全面细致的分析。活动最后，沈莉芳校长进行了总结发言，对本次活动给予了肯定，认为此次初三课堂展示活动为初三政治、历史教学提供了很多可借鉴的经验，并提出了一些建设性的意见，如进一步加强教学资源的整合，关注学生的个体差异等。
通过此次活动，不仅展示了初三政治、历史课堂教学的多种模式，促进了教师之间的交流与合作，更为提高初三政治、历史教学质量奠定了坚实的基础。相信在这样的研究活动推动下，初三学生的政治、历史学科素养和应试能力将得到更好的提升。
钮雅雯老师：在教学展示环节，我看到了自己的同行精心设计的教学流程，这让我认识到自己在教学设计上还有很多可以改进的地方。例如，我可以更加注重将抽象的民主概念与学生的实际生活紧密联系起来，从学生熟悉的社区事务入手，让他们更容易理解民主的内涵。在研讨过程中，听取其他教师的评价和建议，使我从不同的视角审视自己的教学。我意识到教学不仅仅是知识的传授，更是要关注学生的思维发展和情感体验。在今后的教学中，我要更加积极地引导学生参与课堂讨论和活动，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
褚帅老师：这次活动让我感受到了教师之间交流与合作的重要性。在互评过程中，大家能够真诚地指出彼此的优点和不足，这种相互学习的氛围是非常难得的。通过与其他教师的交流，我学到了很多自己在教学中未曾注意到的细节，也发现了一些可以改进的地方。比如在教学过程中，不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的学科核心素养，引导学生从政治学科的角度去观察和分析社会现象。我将把在活动中所学到的知识和经验运用到今后的教学中，不断探索，不断进步，努力提高初三政治课的教学质量。
钱凌玲老师：这次活动使我更加明确了自己未来教学提升的方向。首先，我要不断学习新的教学理念和方法，关注教育教学改革的动态，将新的理念融入到自己的教学实践中。其次，我要更加注重对学生的了解，关注学生的学习需求和个体差异，因材施教。最后，我要加强自身的专业素养，不断深入研究学科知识，提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
沈莉芳老师：这次初三课堂展示活动，让我看到了不同风格的教师对课堂教学的独特诠释。资深教师褚帅沉稳大气，他能够将复杂的政治理论深入浅出地讲解，让我意识到教学经验的重要性。青年教师钮雅雯和钱凌玲的创新活力，如在课堂上运用多媒体资源、组织小组合作学习等方式，让我认识到教学理念需要与时俱进。我们不能仅仅局限于传统的“满堂灌”教学，而要更多地关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂学习中来。
蒋新来老师：在活动中，看到三位教师不同的授课方式，让我深刻认识到教学方法的多样性。褚帅教师的案例导入法，将抽象的民主生活概念与现实生活紧密联系起来，迅速抓住了学生的注意力，让学生在具体的案例中理解知识。钮雅文老师和钱凌玲老师的小组讨论法，充分发挥了学生的主体作用，学生在讨论过程中不仅提高了对知识的理解能力，还锻炼了团队协作和表达能力。这使我意识到，在自己的教学中不能局限于单一的教学方法，应根据教学内容和学生的实际情况灵活选择合适的教学方法。
沈琴老师：在活动中看到其他教师在课堂上运用的多样化教学方法，如角色扮演、案例分析等，让我意识到自己教学方法的单一性。在今后的教学中，我要积极尝试这些新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和课堂参与度。同时，也要注重教学方法与教学内容的匹配度，根据不同的知识点选择最合适的教学方法。
杨爱红老师：每一位授课教师在教学方法上都有值得借鉴之处。例如，褚帅老师的实例导入法，通过生活中的实际案例引出政治概念，使学生更容易理解。这让我明白，在自己的教学中也应该多寻找贴近学生生活的素材，让课堂更加生动有趣。钮雅雯老师的小组合作探究学习法，不仅提高了学生的参与度，还培养了学生的团队合作能力和思维能力。我在今后的教学中也打算适当增加小组合作学习的环节，让学生在合作中相互学习、共同进步。钱凌玲老师对教学重难点的把握和处理方式也给了我很大的启示，我学会了如何更加精准地确定教学重难点，并采用多种方式进行突破。
陆丽芳老师：这次活动的研讨环节让我深刻感受到了团队合作的力量。在讨论中，不同的观点相互碰撞，产生了很多新的思想火花。通过与其他教师的交流，我拓宽了自己的教学思路，发现了自己在教学中也存在的一些不足。而且，大家在讨论过程中互相学习、互相帮助，这种积极向上的氛围让我对未来的教学工作充满了信心。我们可以共同研究教学问题，分享教学资源，共同提高教学质量。
